近些年，伴随着我们生活质量水准的日益提高和对精神生活的持续追求完美，许多的中老年人也进入到学钢琴的队伍，使学习钢琴不会再是青少年的专利权尤其是自99年至今举行的历年“全国各地中老年人钢琴比赛”，对中老年人学钢琴也是具有了助力的功效，使大量的中老年人好朋友变成习琴者或者钢琴歌曲发烧友那么，是怎么回事使很多的中老年人添加到习琴者的队伍中呢?，我来为大家科普一下关于老年人0基础学钢琴?以下内容希望对你有帮助!

老年人0基础学钢琴

近些年，伴随着我们生活质量水准的日益提高和对精神生活的持续追求完美，许多的中老年人也进入到学钢琴的队伍，使学习钢琴不会再是青少年的专利权。尤其是自99年至今举行的历年“全国各地中老年人钢琴比赛”，对中老年人学钢琴也是具有了助力的功效，使大量的中老年人好朋友变成习琴者或者钢琴歌曲发烧友。那么，是怎么回事使很多的中老年人添加到习琴者的队伍中呢?

一、试析中老年人习琴的动因大概有下列三种：

一是年轻时，十分钟爱钢琴或爱好音乐，因为经济条件、精力等缘故，无法得偿所愿，等具有了习琴条件时，再圆青春年少的梦。

二是以前接受过钢琴教育，有一定的钢琴弹奏基础，因各种原因中断了钢琴学习，到了中老年重新拾起。

三是为了更好地提高本身的素养，在家庭生活中产生学习音乐的气氛，并对子孙后代的教育有一定的帮助。但无论是什么原因，其目的通常全是使自身在业余组空余或退休可以自嗨，提高音乐涵养，为家中或社区文化建设营造艺术气氛。所以，大家觉得，中老年人学琴不论是对本人或是对社会发展都是会产生积极的影响，主要有：

　1、开发设计中老年人智商，调节本人身体健康。最先，四、五十岁以上的中老年人学琴时，从心理上她们会感受到自身十几年的心愿获得了完成，当然心情愉快、情绪高涨，人的抵抗力得到提高，身心健康拥有基本上的确保。再者，训练钢琴需要眼、耳、手、脑、脚等人体器官协作运行，尤其是手指头的协调运动， 大脑神经主题活动，锻炼人的反应能力，减缓人的大脑变老。

2、丰富多彩的中老年人精神生活，全方位提高生活品质。我国早已进入老龄化社会，中老年人的占比在逐渐升高，提高中老年人的业余组文化艺术生活水平是反映社会主义社会精神文明建设的一个主要的标示。“老有一定的事，老有所依，老有所乐”变成老人快乐生活的标示。学习演奏的全过程自身就变成“老有一定的事”的主要内容之一，而根据演奏钢琴所形成的满足感和精神实质享有，恰好是“老有所乐”的感受。完成了“老有一定的事，老有所依，老有所乐”，儿女们可以安心地投入到工作上去。

3、以身作则，起到言传身教的作用。现如今，“终生教育”的意识已深得人心，“身教胜于言”，中老年人对知识的这类孜孜不倦地追求完美精神实质为青少年作出了楷模，会鼓励青少年奋发图强，认真工作，追求进步。此外，中老年人学琴还有一个不可忽视的功效，那便是对幼儿教育的危害。现在有许多退休的中老年人都肩负着隔辈养育的重担，带上了还处在儿童时期的小孙子小孙女。她们学琴，可以为小孩构建一个艺术熏陶和学习的氛围，尽早培养孩子的音乐素养，为儿童将来产生较好的综合能力奠定扎实的基本。

客观性地而言，中老年人学琴，与青少年对比，有其缺点，但更有其优点。因为年纪的缘故，缺点具体表现在手指头不太灵便，记忆减退，经常有力不从心之感。但其优点也相对性显著：一方面，中老年人大部分学琴心态积极主动，有不错的自控能力;另一方面，她们的时间相对充足，有足够的精神投放到学习中;第三，因为他们在基础理论层面接纳较快，擅于动脑筋刻苦钻研，对歌曲的了解相对性深入，因此有不错的歌曲感染力。怎样能使中老年人在学琴的历程中取长补短，获得不错的学习实际效果呢?

二、对于以上剖析的学习特性，我们可以从下列一些层面下手：

1、摆脱心理障碍，消除心理问题。中老年人在学琴的历程中，会产生手指头不灵便、记忆力减退、学习进展比较慢等负面影响的状况，中老年人易多造成不自信或自我否定心理状态，这时应协助她们找到本身的优点，坚定信心，并激励她们进一步完成本身使用价值，为对家中和社会发展作出积极主动奉献而勤奋。

2、灵便采用教材内容，激起学琴的兴趣爱好。对于中老年人经验丰富，对歌曲易造成内心感受的特点，可以选用一些她们了解或觉得好听的乐曲，使之维持较高的学习冲动及学琴兴趣爱好。但曲子的困难要融入学琴者的每个学习环节，防止因技术水平而危害学习心理状态。现阶段，合适中老年人这一独特学习人群的教材内容并不是许多，我们可以选择一些成年人钢琴实例教程，有一些权威专家在这方面也曾做了许多有利的试着，如黄佩莹教师撰写的《趣味钢琴曲选-献给老年朋友》一书便是针对性、实用性较强的一本教材内容。 三、基本功训练要狠下功夫。

技巧是演奏的基础，认为中老年人只重视兴趣爱好，而不用太抓基本功的想法是不可取的。此外正确的弹奏方法是弹好钢琴的压根，不科学地运用力量弹奏，一味地赶进度练曲子，便会产生手臂酸痛、手腕子肌肉僵硬等消极实际效果。而看起来枯燥乏味、机械设备的基本技能手指头练习，通常对减缓中老年人脑功能衰落能具有事倍功半的实际效果。

3、学琴进展应随遇而安，择人而宜，不可以急于求成。因为中老年人学琴相较青少年有很显然的缺点，因此对中老年人在方法层面要有一定的标准但也不能急于求成，可以因本人不一样的手指头标准适度放开规定，因人施教地让她们一点点地学习，一步步地发展，防止在学琴全过程中提升心理负担，变弱学琴的爱好和自信心。

4、要留意塑造中老年人即兴伴奏的能力。因为技术性的限定，中老年人不可以像青少年人那般把握水平过深的曲子，因此可依据状况适度扩宽学习的深度广度。在学习钢琴古典作品弹奏的与此同时，添加即兴伴奏的內容，融合基础理论的一些专业知识，如剖析著作的调式调性、采用怎样的合音及伴奏音乐音型这些，传授给她们怎样编谱伴奏音乐，提高钢琴演奏的应用性和即兴表演性，使中老年人可以真真正正地保证自身弹奏、自身写作、欣赏自己，做到自嗨、修身养性，提高本身素养的目地。

中老年人是中国人口结构中不可忽视的一个人群，他们是社会发展的共同财富，也是我们的智力库。因而，只需不断加强他们的热情，采取相应的教学策略，让他们学精钢琴，充实自己幸福快乐的老年生活是可以保证的!